当“活教育”遇见童话剧 一场托育专业的审美化实践

舞台灯光渐亮，一群身着自制环保服装的“小乌龟”随着音乐缓缓爬行。台下坐着的不仅是师生，还有来自多个托育机构的园长和一线保育员。这是我校婴幼儿托育服务与管理专业第五届童话剧展演的现场，也是一场以“活教育”审美化托育服务为主题的立体教研活动。\n\n从2019年首届仅有三个剧目，到今年七部原创童话剧轮番上演，穿插设置“即兴互动表演区”与“婴幼儿反应模拟观察团”，这场持续五年的年度展演，已悄然从学生技能展示平台，蜕变为专业教学改革的重要支点。当“活教育”思想——“做中教，做中学，做中求进步”被理解为不只是课程理念，而是审美化托育服务的方法论时，童话剧的价值便被重新定义了。\n\n童话剧与“活教育”有两种吻合的内在节奏。陈鹤琴先生倡导活教育，其大前提是尊重儿童天性、建立儿童本位的大自然与大社会课程。职业院校的托育专业学生若在学习批评故事结构和舞台表演的基础上，融入活教育教学课程中对游戏性原生句的情节张力运用、具有交互性协作和浸润性的情商策略的方式，所学便不仅训练编排表演的技术性工作，更是一项使环境成叙事支撑的设计思想。以今年展演的第一个剧目《云朵棉花糖》为例，两位将自身已有角色的核心扮演完整展示外，